70年崢嶸歲月，有這樣一群人，他們堅守愛國心、心懷報國志，將個人夢想與國家命運緊密相連。為了中國的強盛，他們情愿燃燒自己的一生。今天他們接受黨和人民的最高禮贊！致敬！
“授予國家勛章和國家榮譽稱號，是對作出突出貢獻的杰出人士授予的國家最高榮譽。”于漪、高銘暄、衛興華被授予“人民教育家”國家榮譽稱號。

他們為民族、為國家付出自己漫長的歲月，參與了中國一次又一次的飛躍和突破。中華人民共和國成立70周年之際，一起來回顧這3位人民教育家在國家教育工作中作出的杰出貢獻。


于漪是新中國培養的第一代語文教師，她以人民教師的初心和改革創新的精神不斷推動語文教育的發展。1977年于漪重返講臺，并在電視直播中講授一堂名為《海燕》的語文課。“選擇講《海燕》，就是因為我相信文章里的那句‘烏云是遮不住太陽的’，我相信一個奮進的時代就要到來。”“回歸”后的于漪以強烈的使命感潛心鉆研語文課堂，整個教學生涯中她共開了近2000節公開課。“在我的課上，學生光做聽眾不行，也不能只關注成績好的學生，而是要讓每個學生都成為‘發光體’。”于漪率先倡導將“我講你聽”式的線性教學結構改為網絡式、輻射性的互動教學，在語文教學中產生廣泛影響。

從課堂授課到教育改革，從呼吁“教文育人”到倡導“弘揚人文”，從培養學生到培養老師，于漪傾情投入到改革開放進程中，為教育事業貢獻智慧和力量。時至今日，90歲高齡的于漪依然在忙碌著。“教育是滴灌生命之魂。老師教歷史風云、天地人事，目的不是讓孩子學會應對考試，而是喚醒他們的生命自覺，點亮生命之火。”



六十多年的學術生涯中，衛興華一次次為堅持、維護和發展馬克思主義經濟學發聲。“展開理論交鋒，與我所經歷的經濟、社會和政治生活的歷史以及由此形成的志向和抱負特別是信仰相關。”衛興華曾在自述文章中寫道。衛興華的理論貢獻不僅在于準確解說和應用馬克思主義經典著作的學說，更重要的是對中國特色社會主義政治經濟學的探索，較早對我國發展非公有制經濟的必要性和社會主義國有企業之間可進行競爭進行了論證，提出經濟體制改革不應限于管理體制改革，還應探求公有制經濟和按勞分配的實現形式。

94歲的衛興華病痛纏身，但其研究的步伐并沒有停下來，幾乎每年都有論著問世，在CSSI檢索中發表的經濟學論文數量多年居中國人民大學之首。他曾說：“我不贊同流行的什么老年同志要發揮余熱的話，余熱，表示炭火燃盡了。而我還在繼續燃燒呢！”



作為自始至終參與刑法典創制的唯一學者，高銘暄見證了新中國刑法建設的每一步，并成就了《中華人民共和國刑法的孕育和誕生》這一探尋法條原意的力作。在推動刑法走向國際化方面，倡導成立國際刑法學協會中國分會，倡導關注國際刑法研究，并在人大開設全國首門國際刑法專題課程。盡管如今的高銘暄是人們口中的刑法學泰斗、著名法學家，而他最珍視的還是那三尺講臺。“我選擇了教書育人，就矢志不渝。”自1984年1月成為我國刑法第一位博士生導師以來，已經培養了67位刑法學博士生。

“我年歲已大，但心不老，愿意繼續工作。”在91歲的高銘暄心中，工作仍然占據重要地位。“只要我們的國家富強，有影響力，有吸引力，刑法學就會做大做強，不會矮人一截”，刑法學應該成為一門顯學。2015年，當高銘暄成為首位獲得國際社會防衛學會授予的“切薩雷·貝卡利亞獎”的亞洲人時，他考慮再三，用自己并不熟練的英語作答謝辭，“這份榮光不僅僅屬于我個人，首先屬于我的祖國，屬于中國刑法學界”。

他們求索問道的身影，他們教育報國的初心在共和國征程中熠熠生輝，他們所締造的成就更象征著教育人與國同行的決心，一路前進，奮斗不息。



“人民教師，無上光榮。”為獻禮第35個教師節，教育部教師工作司與“學習強國”平臺聯合制作視頻——《習近平總書記與人民教師在一起》，讓我們跟隨視頻一起回顧習近平總書記與人民教師在一起的那些時刻，感受習近平總書記濃濃的尊師重教之情。


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文案編輯丨植詩韻
文章審核丨侯麗萍、劉廣球